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人間総合科学大学に通ってる方!!

1 :名無し生涯学習:03/05/30 18:27
いらっしゃいませんか?
10月入学考えてます。

935 :名無し生涯学習:2007/04/26(木) 21:13:42
ここも慶応スレでつか?

936 :名無し生涯学習:2007/05/01(火) 11:25:31
皆さん、勉強は進んでいますか?
スクーリングの状況は如何ですか?
良かったらお知らせ下さい。

937 :名無し生涯学習:2007/05/04(金) 20:25:34
やっと心理統計学Sの小テスト1回目に到達しました

938 :名無し生涯学習:2007/05/07(月) 00:21:03
>>937
CD-ROMですか?
テスト失敗すると次に受けられるまで
時間掛かるんですよね?頑張って下さい!

939 :名無し生涯学習:2007/05/07(月) 21:41:17
>>938
ありがとうございます ネットなんです。 
この科目だけ 他の科目と異なり 各回ごとの自動集計の小テスト以外に 
数回ごとに課題となっているの小テストの提出もあるんですよ、後日採点
結果が届くもの。双方の成績で評価が決まるそうなんです。

940 :名無し生涯学習:2007/05/09(水) 19:07:02
頑張って


941 :名無し生涯学習:2007/05/11(金) 16:04:38
下さいね。

942 :名無し生涯学習:2007/05/13(日) 12:20:06
ネット授業だが、いまだに2000年の授業収録のやつを使っている科目もある。
ゆえに出生率などの統計データが古い。どう思います?


943 :名無し生涯学習:2007/05/13(日) 23:10:39
特に何も思わない

944 :名無し生涯学習:2007/05/14(月) 21:30:51
>>942
どの科目でしょうか?

945 :名無し生涯学習:2007/05/15(火) 01:57:04
>>944
いまのところわかってる範囲では人間科学概論と行動科学概論です。

946 :名無し生涯学習:2007/05/15(火) 09:57:08
院の講義も、そんな感じ?

947 :名無し生涯学習:2007/05/15(火) 20:18:55
>>945

まず人間科学概論・・・これは、大学の人間科学の基礎を作られた 故 佐藤昭夫先生の講義のだからでしょうね。

行動科学概論も 筒井末春先生の講義だからそのまま使用しているのではないでしょうか?

948 :名無し生涯学習:2007/05/15(火) 23:34:41
佐藤昭夫先生の人間科学概論ですが、昨年CDーROMで受けました。
とても面白かったです。惜しい先生を亡くしましたネ。残念です。

949 :名無し生涯学習:2007/05/16(水) 00:13:45
>>942です
人間科学の佐藤先生はお亡くなりになられていたんですね。。。

大事に講義を聴講したいと思います。
ありがとうございました。


950 :名無し生涯学習:2007/05/16(水) 00:15:38
>>947
ありがとうございます。

951 :名無し生涯学習:2007/05/16(水) 00:28:17
佐藤昭夫先生がお亡くなりになられたのはいつごろでしたっけ?

952 :名無し生涯学習:2007/05/16(水) 19:51:25
>>951
佐藤昭夫先生は、昨年の4月11日にお亡くなりになりました。肺がんだったようです。
ご冥福をお祈りいたします。

953 :名無し生涯学習:2007/05/17(木) 21:13:10
学ぶにはいいですが、働くには最低の場所です。

954 :名無し生涯学習:2007/05/17(木) 23:11:01
>>953
学校教員の方ですか?
早稲田関係の学生はそんな事を思わせない
雰囲気ですが・・・

955 :名無し生涯学習:2007/05/18(金) 04:45:57
>>953
何かあったのですか?

956 :名無し生涯学習:2007/05/18(金) 18:32:56
http://blog.houso.com/?day=20070421

957 :名無し生涯学習:2007/05/18(金) 19:45:55
>>956
サンクス!読んだけど、サテライトキャンパスって受付とか
入学相談とかやってんの?サテライトは、あくまでスクーリング授業と
科目終了試験、入学・卒業式程度だと思うけど・・・。


958 :名無し生涯学習:2007/05/18(金) 19:46:39
抜き打ち検査やるなら、埼玉の本学だろ。

959 :名無し生涯学習:2007/05/18(金) 21:39:54
やめてください。そんなことされたら、クビになっちゃいます。

960 :名無し生涯学習:2007/05/19(土) 00:23:02
>>959
誰?
学校職員の人は、みんな対応良いけどな。

961 :名無し生涯学習:2007/05/19(土) 03:14:31
佐藤昭夫先生の講義が収録されたCD-RMは、今や貴重な物となりましたね。
人間総合科学大学の宝です。

962 :名無し生涯学習:2007/05/21(月) 17:56:34
私も佐藤昭夫先生の講義が収録されたCD-RM持ってます。
大事にしようっと。

963 :名無し生涯学習:2007/05/21(月) 20:01:45
私は、8教科分(基礎科目・基幹科目)すべてのCD-ROM購入しました。
本当に貴重なものですよね。

964 :名無し生涯学習:2007/05/22(火) 01:10:34
島田涼子先生、色っぽいですね!
貴重なCD-ROMの一つです。

965 :名無し生涯学習:2007/05/23(水) 10:58:26
>>964
スクーリングで、機会があったから思い切って話しかけてみたんだけど…。
スクーリングの授業では気さくな感じで、かなり好印象だったのが、一変。
高飛車でびっくりした。ああ、授業は営業なんだ、ある意味プロなんだなぁと。
気になったのが、これはやはり仕方ないというか当然なのかも知れないけど、
仕事に対してかなりの自負がある分、畏怖というか謙虚さに欠けてる感じ。
あと、自分は凄いんだ、美しいんだっていう自意識というか、プライドがかなり高い。
事実、仕事で地位を得ているし美人なんだから、いいんだけどね。

966 :名無し生涯学習:2007/05/24(木) 12:12:25
>>965
情報サンクス!
そうなんだ、いい人そうだけどいろいろあるんだね。
人気教授は、大変だね。

967 :名無し生涯学習:2007/05/24(木) 22:22:38
島田先生の人間関係論、とてもよかったです。
精神分析では特殊な用語がたくさん出てきて少々理解が困難でしたが、
症例が豊富で、また説明も分かりやすく、とても理解の助けになりました。
これこそがスクーリングの醍醐味だと思いました。
先生は熱意をもってのびのびと講義されていました。
さまざまな人がいることへの理解、そのための人間関係論。
多くの先生方との出会いもまた楽しんでいきたいと思っています。

968 :名無し生涯学習:2007/05/24(木) 22:42:29
まるで、授業後に提出する感想文のようですね…

969 :名無し生涯学習:2007/05/25(金) 07:54:36
素直でいいんじゃない。

970 :名無し生涯学習:2007/05/26(土) 18:51:41
明日は、第1回目のAグループの会場試験ですね。


971 :名無し生涯学習:2007/05/27(日) 02:43:09
頑張って!

972 :名無し生涯学習:2007/05/28(月) 20:45:18
院入試、お願いだから日曜日にやって!

973 :名無し生涯学習:2007/05/29(火) 16:25:47
いつでもやって!

974 :名無し生涯学習:2007/05/29(火) 18:57:41
ボランティア関連の卒研だとどの先生が強いのかなぁ?

975 :名無し生涯学習:2007/05/31(木) 19:08:07
院入試は、日曜日にお願い。

976 :名無し生涯学習:2007/06/01(金) 23:18:26
院の学費 高すぎるよ・・・・・ 通信なのに・・・・


977 :名無し生涯学習:2007/06/02(土) 21:22:25
でも、他も似たようなモンだよ。放大院は除いて。
私からすると実際、スクーリングは、
はっきり言って遠すぎる(前日の夜行バスでないと行けない)んだがな。


978 :名無し生涯学習:2007/06/02(土) 23:28:50
放大院が安くて、内容もいいよ。
ここもいいと思うけど。

979 :名無し生涯学習:2007/06/03(日) 21:04:54
右から〜
右から〜
何かがきてる〜

980 :名無し生涯学習:2007/06/05(火) 23:05:45
ここは単位が非常に取り易い。
卒業したかったら、ここだな。

981 :名無し生涯学習:2007/06/06(水) 12:54:57
入試が日曜なら行く。

982 :名無し生涯学習:2007/06/06(水) 22:04:45
卒研も担当の先生にかかってるけど、規定枚数クリアーできればOKだしね。


983 :名無し生涯学習:2007/06/07(木) 23:04:27
>>974
福祉関係の科目を担当して先生ではないでしょうかね〜?
具体的な内容でも変わるでしょうが・・・・・

984 :名無し生涯学習:2007/06/08(金) 09:08:21
>>982, 983レスありがとう!
やっぱり遠方学生は指導上のハンデがあるのかなあ・・
モチベーションの維持ちょっと大変そうだなあ・・
でもそこそこに良い研究を出したいと思っているのだよぉ

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